أوقـــــــات الفـــــــــراغ

ن كثيرا من المجتمعات في عصرنا هذا تبدل جهودا كبيرة في بناء المرافق التدريجية والرياضية للشباب باعتبار
أن الفراغ هو المشكلة الوحيدة في حين أن أوقات الفراغ لا تصبح في حالة تحول الأوقات الأخرى في حياة الشباب اليومية
إلى مشكلات فإذا أصبحت أوقات الشباب في الأسرة والمدرسة والعمل مشكلة فأوقاته مع نفسه ورفاقه إلى سلسلة من المشكلات .
أن أوقات الفراغ كفترات زمنية خارج إطار الدراسة و العمل لا تشكل خطورة في حد ذاتها للفرد والمجمع إذ تكمن المشكلة ا
لعقيقية في طرق استغلال الشباب أوقات فراغهم فتلك الطرق ليست وليدة أوقات ونفيها كما يعتقد الكثير بل نتاج تظافر العديد
من العوامل النفسية والاجتماعية التي تؤثر على مستوى يفوق قدرة الشباب على السيطرة و أشير إلى أن تطور المعرفي
بهذه القضية التربوية إلى الاهتمام الخاص الذي أولاه المجتمع الدولي ممثلا في المنظمة الأمم المتحدة وهيئاتها ووكالاتها المتخصصة .
الترويح وسيلة تربوية يملا الفراغ بكل ما هو مفيد ويحدد نشاط الفرد وحيويته ويشجع حاجاته البدنية والنفسية والعقلية والروحية .
فعلينا نحن الإباء الانتباه إلى كل العوامل التي من شانها أن تؤدي إلى أوقات الفراغ ودلك بايلاء الزمن الأهمية الضرورية
[مع تحيات تانتان الخالصة